Todos los alumnos a lo largo de su recorrido escolar tienen necesidades educativas y prácticamente la totalidad del alumnado va a necesitar, alguna vez en su vida y a lo largo del itinerario educativo algún tipo de orientación o intervención.
Las necesidades educativas asociadas a dificultades de aprendizaje tanto conocidas como no especificadas, son frecuentes y en muchos casos van asociados a problemas emocionales, motivacionales y conductuales. La detección y la evaluación tempana son pasos previos a la respuesta educativa que mejorara el pronóstico.

La estimulación cognitiva pretende mejorar las funciones ejecutivas (atención, memoria operativa o ejecutiva, razonamiento verbal, autorregulación cognitiva y emocional, metacognición, planificación, etc.) que pueden llegar a deteriorarse por diferentes causas y que necesitan ser entrenadas, o sin que exista deterioro, para potenciar el rendimiento cognitivo en tareas académicas, profesionales, y en otras actividades mentales cotidianas. La evaluación como punto de partida da lugar a programas adaptados a la persona en actividades y tareas planificadas con soportes manipulativos y digitales.

La familia es uno de los contextos más importantes para el desarrollo humano. Juega un papel relevante en la configuración de la personalidad, maduración cognitiva y emocional de los hijos y por ello, es determinante el clima del hogar y las relaciones entre sí. Los estilos educativos (punitivo, permisivo, restrictivo, asertivo, etc.) y los valores son otros elementos a tener en cuenta. La propuesta es en la solución del conflicto a través de pautas o de una intervención mediante sesiones de acompañamiento para descubrir las trampas y contradicciones que han dado origen al problema y que persisten, al llegar a tales descubrimientos, a ser conscientes, surgen la claridad para la toma adecuada de decisiones.

Es un recurso imprescindible para la toma de decisiones e intervención conforme a las necesidades educativas del individuo, donde se tiene en cuenta variables cognitivas, conductuales, emocionales, contextuales, competenciales. La información obtenida, capacidad (puntos fuertes, débiles), nivel de adaptación sociopersonal, escolar, familiar fruto de una amplia y precisa administración de pruebas psicométricas y cuestionarios, así como de la observación obtendremos una mayor información recabado en un informe que nos desvelará que intervención es la más apropiada.

A partir de la adolescencia y/o en etapas adultas, la orientación vocacional y profesional ayudará a conocer aptitudes y actitudes de cada persona para que pueda tomar decisiones y dar pasos para alcanzar la formación y/o profesión más conveniente o más adaptada tanto a sus posibilidades como a la demanda.

Ofrecemos peritajes en procesos de separación y divorcio en custodias compartidas o plena custodia del menor; en procesos de idoneidad de adopción; sobre decisiones judiciales terapéuticas. Asimismo, en el ámbito del menor: peritaciones en maltratos físicos y psicológicos del menor; abusos sexuales; situación de violencia de género; medidas reeducativas; acoso escolar; psicoeducativas.